Invasion der Kleinroboter oder Das lötende Klassenzimmer (12.2011)
Besucher, die die Räume der Datenverarbeitungstechnik des Beruflichen Gymnasiums an den Beruflichen Schulen Gelnhausens Anfang dieses Schuljahres betreten haben, werden sich verwundert die Augen gerieben haben. Waren dies dieselben Räume, in denen sonst die Schüler bei gedämpfter Lautstärke Programmieren lernen?
Der Raum glich einer Elektrowerkstatt, überall standen Lötkolben, und kleine Rauchwolken über den Köpfen der Schüler zeigten, dass diese eifrige verwendet wurden. Alle Schüler waren in Kleingruppen beschäftigt, es wurde angeregt diskutiert und viel gelacht. Jede Gruppe hatte einen Haufen elektronischer Bauteile, wie Widerstände, LEDs und Kondensatoren sowie mehrere Platinen vor sich ausgebreitet, die Schüler beugten sich über die Bauanleitungen und mit der Zeit nahmen die Kleinroboter Gestalt an.
Die offiziellen Schulzeiten waren außer Kraft gesetzt, die Schüler bestimmten in ihren Arbeitsgruppen die Pausenzeiten selbst, aber keine Gruppe nutzte diese Freiheit aus, alle kehrten mit neuem Arbeitseifer aus ihrer Pause zurück.
Die beiden betreuenden Lehrer liefen die ganze Zeit als Berater von Gruppe zu Gruppe, um bei auftretenden Unklarheiten Hilfestellung und Anregungen zu geben. Dabei traten sie nicht als Lehrer in Erscheinung, sondern waren Teil der Klasse, die Gespräche mit den Schülern fanden "auf Augenhöhe" statt. Die Schüler hatten so die Möglichkeit, ihre Lehrer völlig losgelöst vom Unterrichtsalltag zu erleben. Ein Teil dieses lockeren Umgangs konnte auch in den Schulalltag gerettet werden, was beide Seiten als sehr positiv erleben.
Die abschließende "Inbetriebnahme" fand durch Lehrer und Schüler gemeinsam statt, wobei in seltenen Fällen Lötfehler korrigiert werden mussten. Alle waren sich am Ende einig: So spannend und locker muss Unterricht immer sein!
Initiatoren dieses ganz besonderen Schulerlebnisses sind die beiden Referendare Johannes Jäger und Martin Wanoschek, die den sonst eher trockenen Informatikunterricht für die Schüler "erlebbar" machen wollen. Der technische Fortschritt geht immer schneller vonstatten, die Automa-tisierung des täglichen Lebens nimmt mit den sinkenden Preisen für Elektronik ständig zu. Dachte man vor wenigen Jahren beim Wort "Roboter" noch an Science-Fiction oder bestenfalls an Schweißautomaten in der Autoindustrie, so stehen heute Saugroboter als Haushaltshilfe in den Regalen der Fachmärkte.
Um die Schüler gezielt auf die Anforderungen eines späteren technischen Studiums vorzubereiten, setzt der Fachbereich Datenverarbeitungstechnik der Beruflichen Schulen in Gelnhausen seit diesem Schuljahr die Kleinroboter in den Schwerpunktfächern Technikwissenschaften und Technologie ein. Dies ermöglicht den Schülern, bereits in der Schule erste Erfahrungen mit der Mikroprozessor-Programmierung zu machen, wodurch sie spielerisch den Umgang mit der neuen Technik erleben und erlernen.
Die 11. und 12. Jahrgangsstufe des Beruflichen Gymnasiums mit dem Schwerpunkt Datenverarbeitungstechnik hat in jeweils zwei Projekttagen die Kleinroboter aus Bausätzen zusammengelötet. Diese werden im Unterricht von den Schülern "zum Leben" erweckt, sobald sie die Grundlagen der Programmiersprache Java erlernt haben.
Der Zusammenbau war für die Schüler ein besonderes Erlebnis. Die meisten hatten noch keine Erfahrung mit dem Lötkolben, viele waren anfangs skeptisch, ob sie der Aufgabe überhaupt gewachsen waren. Nach einer kurzen Einführung in die Löttechnik und ersten eigenen Löterfolgen haben sie die Ehrfurcht vor der Technik schnell vergessen. Während dieser beiden Tage wurden neue Freundschaften geknüpft, die Schülerinnen und Schüler hatten Zeit, ihre Mitschüler und Lehrer außerhalb der normalen Unterrichtszeiten kennenzulernen. Die positiven Nachwirkungen sind noch immer spürbar, die Unterrichtsatmosphäre ist locker und das Verhältnis zwischen Lehrern und Schülern ist freundschaftlich entspannt, so kann sich jeder auf das Lernen konzentrieren.
